こんにちは
スタッフの西薗です。
寒い日が続きますが、晴れの日も続いているため、気分は上がっています！！

さて、今回は最近の新宿校での活動について紹介したいと思います。


新宿校は
「自分から積極的にコミュニケーションをとることのできない子供たちの基礎的なコミュニケ―ション能力を討論、授業などで養い、進学、就職に向けた支援」
を基に活動していますが、以前も言った通り、スタートしてまだ１カ月なので、子ども達がどの段階にいるのかを把握するのに多くの時間を割いてます。そうしないと、どの活動が子どもたちに適しているのかを検討することが出来ないためです。

そこで、前回ボードゲームやソーシャルスキルに関連したゲームを取り入れてみました。
その意図は、他人の考えを予想して行うゲームを通して無意識に他者理解を育むことが出来るからです。



幸いにも、かなりの効果はありました。普段話さない生徒同士がコミュニケーションをする場面が多々行われてました。

またこれらの活動の良い部分は「どうしてそう思ったのか」をフィードバックすることができます。



例えばワードウルフ(※１)などの、人の発言の内容や意図を汲み取らなければならない活動は、終わった後に「発言の中から何を思ったのか」「自分は他人にどう発言しようと思ったのか」を負荷なく発言させることが出来ます。

「自分で発言するのが怖い」、「いきなり会話するのが苦手」と思う生徒には、このような無意識にそうさせることが必要なのかもしれません。
今後とも精進していきたいと思います。


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