応用問題についてのアプローチ第2弾というところですが、
今回は、わりとサクッと終る話です。

前回、応用問題をつくるのに以下のパターンがあるという話をしました。
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①文章題になっている。
②扱う数字が複雑（桁数が多い・小数・分数）になっている。
③複数の分野の話が組み合わさっている。
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この中で実はわりと使われるのが②複雑化の手段です。
文章題とコンボになっていることも多いのですが、

例えば、
（★）51,578本の鉛筆を37校に配布した場合、1校あたり何本になるか。
という問題があると、一瞬パニックになるということはないでしょうか。

これが
（☆）16本の鉛筆を8人に配布した場合、1人あたり何本になるか。
だったらどうでしょう。


16÷8＝2 という計算がスッと頭に浮かぶと文章の内容も
頭に入りやすくなります。
数字が簡単だと、そのあとの思考（計算）も自動的に進むのです。

案外、純粋に文章を文法的に理解しているかいないか以上に、
計算結果がサッと思いうかぶかどうかで、
ひとは内容を把握しているものです。




逆にいえば、問題を作る側は、
計算問題、特に文章題をわかりにくくするための作戦として、
数字を複雑にするのです。

だから、文章の骨格はそのままに、
極端にわかりやすい数字におきかえて
読み替えてみると、驚くほど文章題が分かりやすくなります。

これが自力でできるようになれば、
かなり多くの応用問題に対処できる力でつくでしょう。


話だけだと子供だましみたいですが、
これがなかなか強力な武器になります。


ぜひためしてみてください。




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